Histoire et géographie au collège Mignet

Le pharaon Ptolémée XII fait des offrandes aux divinités. Pilier du temple d'Horus à Edfou. • Copier la leçon les titres en rouge et le cours en bleu , sans copier ni le noir ni le vert. • Faire les questions et les exercices : les consignes sont en vert. • Le manuel : vous pouvez utiliser le manuel chez vous ou le manuel en ligne dans ce lien (on trouve la bonne page en mettant son numéro dans le carré blanc en haut). • Vous m'envoyez une photo ou un scan de cette leçon dans votre cahier de la façon que vous voulez (mais je préfère par pronote).   L'Orient ancien. Carte du Croissant fertile.   La vallée du Nil. Compléter le texte à l'aide de la carte et de la photographie (+ la carte à la page 63). On appelle Croissant fertile les régions d'Orient où les hommes ont inventé l'agriculture. Elle se situent le long des grands fleuves, le …… en Egypte, le Tigre et l'……… en Mésopotamie. Ces fleuves coulent au milieu du …… et y amènen

  Une femme transporte des jerrycans d'eau dans le bidonville de Chandmari Juggi, dans l'Etat d'Uttar Pradesh, en Inde. Photo UNICEF/Prashanth Vishwanath Consignes : • Copier le cours ci-dessous dans le cahier : les titres en rouge et le cours en bleu. • Le manuel : vous pouvez utiliser le manuel chez vous ou le manuel en ligne dans ce lien (on trouve la bonne page en mettant son numéro dans le carré blanc en haut). • Vous m'envoyez une photo ou un scan de la leçon et des exercices dans votre cahier de la façon que vous voulez (mais je préfère par pronote).   Les inégalités de richesse   1. Les indicateurs par pays : la fracture Nord-Sud Vocabulaire Copier la définition de développement (manuel page 234) Pays du Nord = pays développés Pays du Sud = pays en développement. Le PIB (Produit Intérieur Brut) par habitant ou PIB/hab : mesure la richesse produite par un pays dans l'année, divisée par le nombre d'habitants. L' IDH

Consignes : • Copier le cours ci-dessous dans le cahier : les titres en rouge et le cours en bleu. • Regarder les vidéos. • Imprimer et coller les exercices en suivant les consignes. • Le manuel : vous pouvez utiliser le manuel chez vous ou le manuel en ligne dans ce lien (on trouve la bonne page en mettant son numéro dans le carré blanc en haut). • Vous m'envoyez une photo ou un scan de la leçon et des exercices dans votre cahier de la façon que vous voulez (mais je préfère par pronote).   Le changement climatique global. On dit aussi réchauffement climatique : si vous écoutez l'audio à la fin vous aurez des explications sur l'histoire de cette notion. 1. Comprendre le changement climatique. Compléter le texte l'aide des informations trouvées dans la vidéo et des lieux sur la carte (carte en haut de cet article ou aux pages 302-303 ). Vous pouvez aussi vous aider du document 4 page 307. La terre se réchauffe en raison des activités ……… L

Haïti vu du ciel : déforestation et érosion. Ici, il y avait une forêt tropicale. Photo Daniel Morel. Consignes : • Copier le cours ci-dessous dans le cahier : les titres en rouge et le cours en bleu. • Regarder les videos. • Imprimer et coller les exercices en suivant les consignes. • Le manuel : vous pouvez utiliser le manuel chez vous ou le manuel en ligne dans ce lien (on trouve la bonne page en mettant son numéro dans le carré blanc en haut). • Vous m'envoyez une photo ou un scan de la leçon et des exercices dans votre cahier de la façon que vous voulez (mais je préfère par pronote).   Sociétés face aux risques : déforestation et changement climatique en Haïti.   Risque = société + aléa. Société : Haïti un pays pauvre et déforesté. Aléa : les cyclones.       1. Le déboisement Relever les informations dans le diaporama A Haïti la forêt ne couvre que …… % du territoire qui est à  …… % montagneux. Les causes du déboisement : XVII

  • Copier la leçon les titres en rouge et le cours en bleu , sans copier ni le noir ni le vert. • Faire les questions et les exercices : les consignes sont en vert. • Le manuel : vous pouvez utiliser le manuel chez vous ou le manuel en ligne dans ce lien (on trouve la bonne page en mettant son numéro dans le carré blanc en haut). • Vous m'envoyez une photo ou un scan de cette leçon dans votre cahier de la façon que vous voulez (mais je préfère par pronote).   H abiter les villes : Aix-en-Provence Vocabulaire à copier Urbain : qui concerne la ville. Urbanisme : l'étude des villes, leur forme, leur organisation et la manière de les construire. Vocabulaire à chercher dans le manuel et à copier. Espace périurbain (lexique à la fin ou page 214).   Diapo 4. Retrouver la limite du centre-ville ancien et la tracer sur le plan (feuille) Les différences entre le centre et la proche périphérie (densité du tissu urbain, réseau des rues, espaces verts, typ

  • Copier la leçon les titres en rouge et le cours en bleu , sans copier ni le noir ni le vert. • Faire les questions et les exercices : les consignes sont en vert.   L'empire de l'or rouge : l'industrie de la tomate   L'empire de l'or rouge documentaire de Jean-Baptiste Malet et Xavier Deleu, 2016. Résumé : « Fruit pour le botaniste, légume pour le douanier ou baril pour le trader, chacun voit autre chose dans la tomate. Toujours est-il qu'en moins d'un siècle, elle est devenue un aliment incontournable de la cuisine contemporaine, qui circule d'un continent à l'autre, transformée en usine, conditionnée en baril de concentré et expédiée dans les cuisines du monde entier. Suivre le parcours d'une tomate, c'est retracer l'histoire de la globalisation, des cueilleurs ouïgours du Xinjiang, en Chine , aux magnats de la tomate californienne , en passant par les industriels italiens et les producteurs africains . » (site d