Histoire et géographie au collège Mignet

  Consignes : • Copier le cours ci-dessous dans le cahier : les titres en rouge et le cours en bleu. • Imprimer et coller les exercices en suivant les consignes. • Le manuel : vous pouvez utiliser le manuel chez vous ou le manuel en ligne dans ce lien (on trouve la bonne page en mettant son numéro dans le carré blanc en haut). • Vous m'envoyez une photo ou un scan de la leçon et des exercices dans votre cahier de la façon que vous voulez (mais je préfère par pronote).    La foi chrétienne dans l'Occident médiéval. Tâche complexe : étude de l'abbatiale de Conques et de son tympan par des documents iconographiques. Comprendre la part de la foi dans l'armature idéologique des sociétés médiévales. Copier les définitions des mots suivants. Foi = ensemble des croyances liées au divin. Ceux qui ont la foi sont des fidèles . Relique = ……… Pèlerinage = ……… Saint = ………   Dans l'Occident médiéval la plupart des hommes sont chrétiens (il y des mi

  Calendrier de Pierre de Crescent, vers 1306. Manuscrit du XVe siècle. Consignes : • Copier le cours ci-dessous dans le cahier : les titres en rouge et le cours en bleu. • Imprimer et coller les exercices en suivant les consignes. • Le manuel : vous pouvez utiliser le manuel chez vous ou le manuel en ligne dans ce lien (on trouve la bonne page en mettant son numéro dans le carré blanc en haut). • Vous m'envoyez une photo ou un scan de la leçon et des exercices dans votre cahier de la façon que vous voulez (mais je préfère par pronote).   La vie des paysans et les progrès agricoles (XIIe-XIIIe siècles). Les paysans représentent 90% de la population. Les travaux des champs se font à main, avec peu d’outils. Ils sont au bas de l'échelle sociale et pourtant toute l'économie repose sur eux. Les progrès agricoles qu'ils réalisent lancent le grand essor de l'Occident. Ce sont les véritables héros de l'époque médiévale ! 1. Les progrès agricol

  • Copier la leçon les titres en rouge et le cours en bleu , sans copier ni le noir ni le vert. • Faire les questions et les exercices : les consignes sont en vert. • Le manuel : vous pouvez utiliser le manuel chez vous ou le manuel en ligne dans ce lien (on trouve la bonne page en mettant son numéro dans le carré blanc en haut). • Vous m'envoyez une photo ou un scan de cette leçon dans votre cahier de la façon que vous voulez (mais je préfère par pronote). Un monde maritimisé. Mers et océans = 71% de la surface de la terre. = 60% des hommes vivent en zone côtière (littoralisation). = 80% des échanges de marchandises. Ce sont donc des espaces à forts enjeux et des espaces menacés.   1. Des espaces d'échanges Exercice pages 298-299 (s'aider aussi de la carte pages 286-287). Sur le fond de carte : • Compléter la carte et sa légende partie 1. Une maritimisation des échanges.   Film publicitaire de l'entreprise CMA-CGM, 3e compagnie mari

  Les bassins de la rade de Marseille de la Joliette à l'Estaque. Les installations portuaires de Fos. • Copier la leçon les titres en rouge et le cours en bleu , sans copier ni le noir ni le vert. • Faire les questions et les exercices : les consignes sont en vert. • Le manuel : vous pouvez utiliser le manuel chez vous ou le manuel en ligne dans ce lien (on trouve la bonne page en mettant son numéro dans le carré blanc en haut). • Vous m'envoyez une photo ou un scan de cette leçon dans votre cahier de la façon que vous voulez (mais je préfère par pronote). Le port de Marseille Fos Le port de Marseille est le plus ancien et le plus grand port de France. Avec cet exemple, voyons les concepts et le vocabulaire liés aux ports et au trafic maritime. Vers 600 av JC : Fondation de Marseille et de son port par des Grecs, les Phocéens. Dans ce lien l'article Marseille au XIXe siècle : une ville, un port, le commerce et la bourgeoisie avec le cours, le

  La trière est le navire de guerre de la cité des Athéniens. Grace à ce navire et surtout grace à ceux qui y rament, Athènes est devenue une puissance navale qui domine les autres cités au Ve s. av. JC.   • Copier la leçon les titres en rouge et le cours en bleu , sans copier ni le noir ni le vert. • Faire les questions et les exercices : les consignes sont en vert. • Le manuel : vous pouvez utiliser le manuel chez vous ou le manuel en ligne dans ce lien (on trouve la bonne page en mettant son numéro dans le carré blanc en haut). • Vous m'envoyez une photo ou un scan de cette leçon dans votre cahier de la façon que vous voulez (mais je préfère par pronote).   La démocratie à Athènes . Au début du Ve s. av JC, les Athéniens inventent un nouveau type de gouvernement dans lequel tous les citoyens ont les mêmes droits et les mêmes devoirs : c'est l' isonomie ισονομία (iso = même, nomos = loi). Mais comment les citoyens ont-ils obtenu l' égalité … et es

  La lutte pour la possession d'Ahtènes entre Athéna et Poséidon. Vase du IVe siècle av JC. Reconnaitre les dieux, les héros et les monstres. • Copier la leçon les titres en rouge et le cours en bleu , sans copier ni le noir ni le vert. • Faire les questions et les exercices : les consignes sont en vert. • Le manuel : vous pouvez utiliser le manuel chez vous ou le manuel en ligne dans ce lien (on trouve la bonne page en mettant son numéro dans le carré blanc en haut). • Vous m'envoyez une photo ou un scan de cette leçon dans votre cahier de la façon que vous voulez (mais je préfère par pronote).   Dieux et cultes chez les Grecs. Les Grecs sont polythéistes : leurs dieux, les immortels , ressemblent aux hommes. Ils honorent les héros , des mortels aux aventures extraordinaires qui sont regroupées dans des mythes. Les Grecs ne croyaient pas vraiment à leurs mythes. mais c'était des explications du monde et de la fondation des cités, et un moyen de se retr

Banquet grec : les banquetteurs jouent au cottabe pendant qu'une musicienne joue de la flute. Vase en cratère du IVe siècle avant JC. • Copier la leçon les titres en rouge et le cours en bleu , sans copier ni le noir ni le vert. • Faire les questions et les exercices : les consignes sont en vert. • Le manuel : vous pouvez utiliser le manuel chez vous ou le manuel en ligne dans ce lien (on trouve la bonne page en mettant son numéro dans le carré blanc en haut). • Vous m'envoyez une photo ou un scan de cette leçon dans votre cahier de la façon que vous voulez (mais je préfère par pronote).   Le monde des cités grecques Le monde des Grecs n'est pas comme celui des Egyptiens : tous les Egyptiens sont autour d'un fleuve (lequel ?) et gouverné par un roi (lequel ?). Les Grecs ne sont pas tous regroupés au même endroit et n'ont pas de roi mais des cités, indépendante et parfois rivales. Et pourtant tous sont Grecs. Alors comment ?   1. Où sont les Gre